雄安在线报道：高铁霸座博士 彰显德育教育的缺失

    在我国古代，博士不是学位，是一种官职，通常由博览群书、通古识今的人担任。所以，自然在古代声望也是极高的，享受众人尊敬的同时，也避免不了受到一些阿谀奉承，连带一些凌驾于众人之上的特权。天长日久，便表现为“特权阶层”“官僚主义”。

 

    与古时博士相比，今天博士在人们眼中依然是社会精英。当群众表现出喜爱郭德纲的倾向时，这位博士摆出学富五车的姿态要“指教”郭德纲。作为知识分子，在为大家带来诸多欢乐的郭德纲面前，个人可以不喜欢，但是不能不尊重。交大博士在一个公开的场合以不恰当的态度对一个给人民群众带来欢乐的艺术从业者，必然会受到大众的排斥。

 

    另外，受教育的方向出现了一些偏转。交大博士虽然受到质量相对良好的教育，但并不是一个优秀的受教育者。这与我国教育界存在的重文化而轻素养的教育倾向有关。对此教育界已经重视这个问题。

 

    2016年9月13日，教育部发布“中国学生发展核心素养”，提出中国学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

 

    首先，这位博士都没有正确认知自己的“博士”身份。韩国某大学博士是对自己“博士”身份认知不足，在该事件中，“霸座”博士的身份并未展现于人前，是事件发酵之后，被其他网友“人肉”出来的。所以并不存在倚仗“博士”身份胡作非为的现象，但是却偏向了另一个极端。他“隐藏”起“博士”身份来做不恰当的事情，如果只是一个普通的人，大家只会当成一个普通纠纷。人没有十全十美，本性中不可避免会有贪婪、懒惰等毛病，有时会受情绪影响做一些不恰当的事情。但是既然受到了良好的教育，就应该具备相应的良好素养与品行，配得上已取得的头衔与社会评价。这就要求博士们时时刻刻观照内心与修养，做到时时自省与严格地自我要求。这才是我们社会愿意看到并为社会教育出优秀的人才感到自豪。

 

    所以，古人的优良品德也是我们在当今社会依然要坚守并传承的。而教育改革探索的路途上，社会上折射出来的种种现象，我们不能完全把它当作个别事件，所有的事件都是人的问题，而人是需要教育来培养的。因此，关注教育、重视教育，是我们这个社会任何时候都不能忽视的。

 

    当然，这位博士对自己的问题进行了反思，进行了道歉，并愿意加强自身修养。我们的社会也有义务帮助他们补上在教育中缺失的部分，并且给予他们宽容与鼓励，而不应是一棍子打死。

 

    同时，我们也应该深思，我们的教育还有哪些不足？我们的教育机制是否隐藏着功利的色彩？我们的教育培养出的人才是否真的全面优秀？我们的社会如何看待青年人犯错？我们的社会监督功能已经足够强大，但是我们社会的引导功能是否还不够完善？

 

    这些是每个教育人都应该深切反思的问题，也是我们社会真正应该关心的焦点。本文转载：人民网教育频道